En nuestra última entrada del blog explicábamos la metodología en el diagnóstico de ventilación de aulas empleada durante todo el curso pasado en más de un centenar de centros educativos andaluces, en el marco de nuestro servicio de asesoría técnica en materia de autoprotección.

Los resultados y conclusiones obtenidas sirvieron para que el profesorado implantara en los centros educativos rutinas en la configuración de apertura de huecos de ventanas y puertas para mejorar la ventilación natural en aulas, con el objetivo de mantener a raya la concentración de aerosoles potencialmente contagiosos en recintos interiores. Esta rutina, apoyada con medidores de concentración del CO2 (como medida indirecta de concentración de dichos aerosoles) puede arrojarnos, en tiempo real, una idea de la calidad del aire que respiramos en espacios interiores, y saber si la configuración de apertura de puertas y ventanas es suficiente evitando, por ejemplo, pasar más frío de lo necesario (en temporadas gélidas) y sumando de este modo una capa más de autoprotección frente a los virus de transmisión aérea como el SARS-CoV-2, o el virus de la gripe, entre otros.

Desde dosurbanas pensamos que sería buena idea que estas conclusiones llegaran de forma clara y sencilla al mayor número de centros educativos, por el gran número de usuarios que ocupan estos recintos, donde se comparte aire respirado durante mucho tiempo y con poca distancia entre alumnado y profesorado. Para ello elaboramos las siguiente infografía, a modo de resumen:

En contraposición, también detectábamos que desde la mayoría de la administraciones educativas, y desde las actualizaciones de sus protocolos de cara al inicio del nuevo curso escolar 2021/2022, se seguían transmitiendo informaciones contradictorias a la ciudadanía que dificultaban la comprensión de las claves para mitigar los casos de contagio por estos virus, cuyo principal medio de transmisión es la vía aérea, es decir, por inhalación, según ha constatado la evidencia científica.

A modo de parodia, ante estas DESINFORMACIONES y DISTRACCIONES también publicamos la siguiente infografía como llamada de atención para aquellas personas que todavía a día de hoy reniegan de lo que la evidencia científica nos ha demostrado.

Por último, quisiéramos agradecer el espacio que el grupo VentilANDo Andalucía nos ha dejado para compartir nuestro trabajo en centros educativos andaluces, y a los miembros de Aireamos los que tanto hemos aprendido en este último año.